 |
| Contoh Narasi Raport TK Kurikulum Merdeka dan Cara Menyusunnya |
Contoh Narasi Raport TK Kurikulum Merdeka - Berikut contoh narasi raport TK Kurikulum Merdeka dan panduan serta contoh narasi raport TK Kurikulum Merdeka lengkap dengan cara menyusunnya.
Bagi guru TK sering kali bingung tentang bagaimana cara mengisi raport dan contoh narasi raport TK pada Kurikulum Merdeka.
Kita tahu pada jenjang TK, raport TK tidak hanya mencakup informasi tentang pencapaian hasil belajar peserta didik, tetapi juga mencakup narasi mengenai pertumbuhan dan perkembangan anak.
LANGKAH-LANGKAH DALAM MENYUSUN NARASI RAPORT TK KURIKULUM MERDEKA
Pertama, Guru mengumpulkan dan menganalisis data asesmen harian. Data asesmen harian merupakan bukti autentik dari proses belajar anak TK dapat berupa hasil karya anak, catatan anekdot, hasil observasi guru yang terekam dalam ingatan guru, kumpulan foto/video dan lain sebagainya. Guru perlu mengumpulkan dan mencermati data asesmen harian ini sebagai dasar untuk menyusun narasi raport.
Kedua, pahami capaian pembelajaran dan perilaku yang diharapkan. Capaian Pembelajaran atau CP di TK merupakan kompetensi yang diharapkan bisa dicapai oleh siswa di akhir fase TK. Pahami uraian elemen Capaian Pembelajaran dan perilaku yang diharapkan muncul pada anak. Perihal ini dapat ditemukan dalam dokumen pedoman kurikulum atau pedoman satuan pendidikan.
Ketiga, Guru menyampaikan kekuatan dan keunggulan anak dalam narasi. Setelah menganalisis data asesmen harian dan memahami capaian pembelajaran yang diharapkan, guru dapat menyusun narasi raport untuk disampaikan kepada orang tua. Narasi raport TK sebaiknya mencerminkan kekuatan dan keunggulan anak, serta perkembangan yang telah tercapai/dikuasai.
CONTOH NARASI RAPORT TK KURIKULUM MERDEKA SETIAP ELEMAN CP
A . Elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti
Contoh Narasi:
[Nabila mengenali dan mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya. Nabila mengamalkan nilai-nilai ajaran agamanya dalam interaksi dengan sesama dan alam (tumbuhan, hewan, lingkungan hidup). Nabila juga mengenal keberagaman dan menunjukkan sikap menghargai agama serta kepercayaan orang lain.]
Penting bagi guru untuk memahami konseptual umum dalam elemen CP nilai agama dan budi pekerti yang menyangkut dengan nilai-nilai agama dan praktiknya dalam ibadah.
Dalam hal ini, perilaku anak bisa mencakup pengenalan kegiatan-kegiatan ibadah, sikap positif terhadap ibadah, praktik kegiatan ibadah, pengenalan sifat-sifat Tuhan, perilaku baik yang menggambarkan nilai ajaran agama atau kepercayaannya serta sikap toleransi terhadap perbedaan agama dan kepercayaan.
B . Elemen Bahasa dan Komunikasi
Contoh Narasi:
[Putri telah menunjukkan kemampuan dalam berkomunikasi secara verbal dan nonverbal. Putri mampu mengungkapkan ide, pikiran dan perasaannya dengan menggunakan kata-kata yang tepat. Putri juga mampu mendengarkan dengan baik saat berkomunikasi dengan teman-temannya.]
Penting dalam elemen CP bahasa dan komunikasi guru perlu memperhatikan kemampuan anak dalam mengungkapkan ide, pikiran dan perasaan melalui bahasa verbal dan nonverbal.
Dalam hal ini, perilaku anak bisa mencakup kemampuan berbicara dengan jelas, kemampuan memahami dan mengikuti instruksi, kemampuan menyimak dan memahami cerita atau teks pendek serta kemampuan berkomunikasi dengan baik dengan teman-temannya.
C . Elemen Kognitif
Contoh Narasi:
Penting dalam elemen CP kognitif, guru perlu melihat kemampuan anak dalam hal mengamati, mengenali, mengklasifikasikan dan menyelesaikan tugas-tugas yang melibatkan pemecahan masalah sederhana.
Dalam hal ini, perilaku anak bisa mencakup kemampuan mengamati dan mengenali objek-objek di sekitarnya, kemampuan mengklasifikasikan objek berdasarkan atribut tertentu, kemampuan menyelesaikan tugas-tugas sederhana serta kemampuan menunjukkan minat dan kreativitas dalam menggambarkan ide atau gagasan.
D . Elemen Fisik dan Kesehatan
Contoh Narasi:
[Ani memiliki kemampuan motorik kasar yang baik. Ani mampu melompat, berlari, dan melempar dengan koordinasi yang baik. Ani Saputri juga menjaga kebersihan diri dan lingkungan sekitarnya dengan baik.]
Penting dalam elemen CP fisik dan kesehatan, guru perlu melihat kemampuan anak dalam hal motorik kasar dan menjaga kebersihan diri.
Dalam hal ini, perilaku anak dapat mencakup kemampuan melompat, berlari, melempar dengan koordinasi yang baik, serta kemampuan menjaga kebersihan diri dan lingkungan sekitarnya.
E . Elemen Sosial dan Emosional
Contoh Narasi:
[Hendra telah menunjukkan kemampuan dalam berinteraksi dengan teman-temannya. Hendra mampu bekerja sama dalam kelompok, menghargai pendapat orang lain serta menunjukkan sikap empati terhadap teman-temannya yang sedang mengalami kesulitan.]
Penting dalam elemen CP sosial dan emosional, guru perlu melihat kemampuan anak dalam hal berinteraksi dengan teman-temannya.
Dalam hal ini, perilaku anak bisa mencakup kemampuan bekerja sama dalam kelompok, menghargai pendapat orang lain serta menunjukkan sikap empati terhadap teman-temannya yang sedang mengalami kesulitan.
F . Elemen Spiritual dan Moral
Contoh Narasi:
[Ningsih telah menunjukkan sikap bertanggung jawab dan memiliki nilai-nilai moral yang baik. Ningsih selalu menghormati perbedaan pendapat dan menghargai nilai-nilai keadilan. Ningsih juga memiliki kesadaran akan pentingnya nilai-nilai spiritual dalam kehidupan sehari-hari.]
Penting dalam elemen CP spiritual dan moral, guru perlu melihat kemampuan anak dalam hal sikap bertanggung jawab, penghargaan terhadap perbedaan pendapat, dan pemahaman nilai-nilai moral yang baik.
Dalam hal ini, perilaku anak bisa mencakup sikap menghormati perbedaan pendapat, menghargai nilai-nilai keadilan, serta kesadaran akan pentingnya nilai-nilai spiritual dalam kehidupan sehari-hari.
G . Elemen Estetika dan Kreativitas
Contoh Narasi:
Penting dalam elemen CP estetika dan kreativitas, guru perlu melihat kemampuan anak dalam hal minat dan kreativitas dalam bereksplorasi dan menghasilkan karya seni.
Dalam hal ini, perilaku anak bisa mencakup kemampuan menggambarkan ide-ide dan gagasan-gagasan melalui berbagai media, seperti melukis, membuat kerajinan tangan, dan mengarang cerita pendek.
H . Elemen Pengetahuan Sosial
Contoh Narasi:
[Rani menunjukkan pengetahuan yang baik tentang lingkungan sosial di sekitarnya. Rani mampu mengidentifikasi anggota keluarga, peran mereka serta hubungan antara anggota keluarga. Rani juga menunjukkan pemahaman tentang aturan-aturan sosial dan perilaku yang sesuai dalam berbagai situasi.]
Penting dalam elemen CP pengetahuan sosial, guru perlu melihat kemampuan anak dalam hal pengetahuan tentang lingkungan sosial di sekitarnya, identifikasi anggota keluarga, peran mereka serta pemahaman tentang aturan-aturan sosial dan perilaku yang sesuai dalam berbagai situasi.
Sesudah melalui tahapan pengamatan untuk setiap elemen CP, guru dapat mengidentifikasi kekuatan dan kebutuhan perkembangan anak dalam masing-masing aspek.
Perihal tersebut, akan membantu dalam merencanakan dan melaksanakan strategi pembelajaran yang sesuai untuk mendukung perkembangan komprehensif anak.
I . Elemen Pemecahan Masalah
Contoh Narasi:
[Dinda memiliki kemampuan yang baik dalam memecahkan masalah. Dinda mampu menganalisis situasi, mengidentifikasi masalah, dan mencari solusi yang kreatif. Dinda juga memiliki kemampuan berpikir kritis dan logis dalam menghadapi tantangan.]
Penting dalam elemen CP pemecahan masalah, guru perlu melihat kemampuan anak dalam hal menganalisis situasi, mengidentifikasi masalah dan mencari solusi yang kreatif.
Dalam hal ini, perilaku anak bisa mencakup kemampuan berpikir kritis dan logis dalam menghadapi tantangan.
J . Elemen Kolaborasi dan Komunikasi
Contoh Narasi:
[Fatima adalah seorang kolaborator yang efektif. Fatima mampu bekerja sama dalam kelompok, mendengarkan pendapat anggota kelompok lain dan menyampaikan pendapat dengan jelas. Fatima juga mampu menggunakan berbagai bentuk komunikasi, seperti lisan dan tulisan dengan baik.]
Penting dalam elemen CP kolaborasi dan komunikasi, guru perlu melihat kemampuan anak dalam hal bekerja sama dalam kelompok, mendengarkan pendapat orang lain, dan menyampaikan pendapat dengan jelas.
Dalam hal ini, perilaku anak bisa mencakup kemampuan menggunakan berbagai bentuk komunikasi, seperti lisan dan tulisan dengan baik.
K . Elemen Kemandirian dan Kepemimpinan
Contoh Narasi:
[Rimar adalah seorang yang mandiri dan memiliki kemampuan kepemimpinan yang kuat. Rimar mampu mengatur waktu dengan baik, mengambil inisiatif dalam tugas-tugasnya dan memberikan inspirasi kepada teman-temannya. Rimar juga mampu mengorganisir dan memimpin kegiatan di sekolah dengan sukses.]
Penting dalam elemen CP kemandirian dan kepemimpinan, guru perlu melihat kemampuan anak dalam hal mengatur waktu, mengambil inisiatif, memberikan inspirasi kepada orang lain, serta kemampuan mengorganisir dan memimpin kegiatan.
Dalam hal ini, perilaku anak bisa mencakup kemampuan mandiri dan kemampuan kepemimpinan yang kuat.
Sesudah melalui semua tahapan CP, guru bisa menyusun laporan perkembangan anak yang mencakup hasil pengamatan untuk setiap elemen CP.
Laporan tersebut bisa digunakan sebagai dasar untuk memberikan umpan balik kepada orang tua atau wali murid mengenai perkembangan anak secara komprehensif dan memberikan rekomendasi untuk mendukung perkembangan anak di masa depan.
Penting untuk dicatat bahwa setiap anak adalah individu yang unik dan pengamatan harus dilakukan dengan sensitivitas terhadap kebutuhan, minat serta perkembangan anak secara keseluruhan.
Itulah artikel mengenai Contoh Narasi Raport TK Kurikulum Merdeka dan cara menyusunnya.(*)
TAG:
contoh narasi raport tk kurikulum merdeka,
selma ub jalur rapor,
rapor online,
contoh narasi raport tk a semester 2,
contoh narasi raport tk usia 5-6 tahun semester 2,
download raport tk kurikulum merdeka,
contoh narasi raport tk usia 5-6 tahun,
contoh isi raport tk kurikulum merdeka,
contoh narasi raport tk b semester 2,
contoh raport tk kurikulum merdeka semester 2,
contoh pendahuluan raport tk,
contoh raport tk b semester 2,
raport paud kurikulum merdeka pdf,
